SOČUTNI JEZIK MED MLADIMI

122 Pomen izobraževanja Kot kažejo domače in tuje študije, sta spletno nasilje in spletno sovraštvo vedno bolj razširjena in pereča težava. Starši se pogosto niti ne zavedajo, da so njihovi otroci ali izpostavljeni spletnemu nasilju ali pa ga celo izvajajo, v šolah so šolski delavci pogosto nemočni in premalo opremljeni za spopadanje s problematiko. Na pojav spletnega nadlegovanja in spletno sovraštvo lahko vplivajo številni dejavniki. Nekatere smo že navedli na začetku prispevka (anonimnost, občutek moči ipd.), drugi dejavniki so lahko okoljski – na primer šolsko okolje in šolska kultura, pomanjkanje nadzora v šolskem okolju, medosebni odnosi med učenci/dijaki, ustvarjanje skupin; individualni dejavniki – kot so socialne veščine, nizka stopnja empatije, ki lahko povečajo možnosti za nasilno vedenje na spletu. Eden od dejavnikov, ki ima lahko ključno vlogo pri spletnem nasilju in sovraštvu na spletu, je pomanjkanje empatije pri povzročiteljih, njihova nezmožnost, da bi razumeli ali čutili občutke in čustva žrtve. Empatija je ključni dejavnik pri razumevanju in obravnavanju spletnega nasilja med učenci. Z razvojem empatije pri povzročiteljih spletnega nasilja se lahko poveča njihovo zavedanje in se jim pomaga razumeti negativni vpliv njihovih dejanj. Empatijo je treba razvijati pri drugih, ki niso vpleteni v spletno nasilje, temveč ga zgolj opazujejo. Empatični odzivi okolice lahko spodbudijo pozitivne vedenjske modele in krepijo družbene norme, s čimer se ustvarja bolj zdrava dinamika družbene interakcije ter se zmanjšuje pojavnost spletnega nasilja in sovraštva v šolskem okolju (Hikmat, 2022). Zavedati se moramo, da spletno nasilje ni normalen pojav v času odraščanja, in to sporočati mladostnikom (ne glede na njihovo vlogo – povzročitelj/žrtev/opazovalec) ter tudi drugim. Pri preprečevanju spletnega nasilja je tako ključno izobraževanje in ozaveščanje vseh deležnikov – otrok, mladostnikov, njihovih staršev in skrbnikov, šolskih delavcev in vseh drugih, ki delajo z mladimi. Potrebno je vzpostavljanje jasnih pravil in sankcij za nasilno vedenje na spletu ter spodbujanje kulture spoštovanja in odgovornosti v spletnih skupnostih. V Sloveniji je več organizacij, ki izobražujejo šolske delavce, starše in otroke o varni rabi interneta ter spletnem nasilju in jim svetujejo. Med temi je tudi projekt Center za varnejši internet, ki ga izvajajo Univerza v Ljubljani, Fakulteta za družbene vede, Zavod Arnes, Zveza prijateljev mladine Slovenije in Zavod MISSS (Mladinsko informativno svetovalno središče Slovenije). V okviru centra deluje točka za osveščanje o varni rabi interneta in novih tehnologij Safe.si, katere namen je z različnimi aktivnostmi, izobraževanjem, delavnicami, vrstami gradiva, promocijskimi, medijskimi kampanjami ozaveščati ciljne skupine otrok, najstnikov, staršev, učiteljev in socialnih delavcev o tem, kako varno in odgovorno uporabljati svetovni splet in mobilne naprave. V okviru projekta Erasmus+ CybersafeMOOC je bil razvit spletni tečaj za učitelje in druge šolske delavce o preprečevanju spletnega nasilja, ki je dostopen tudi na portalu SIO , cilj tečaja pa je pomagati učiteljem pri razumevanju pojava spletnega nasilja ter izboljšati njihovo sposobnost prepoznavanja, preprečevanja spletnega nasilja in odzivanja nanj. Učitelji lahko pri svojem delu z učenci uporabijo spletno orodje (igro) CyberSafe Tool, 4 ki učencemmed drugim pomaga tudi razumeti, kako se počuti žrtev spletnega nasilja. 4 cybersafe.seriousgames.net/#